Untipo de memoria a largo plazo que no requiere de pensamiento consciente para codificar. Es el tipo de memoria que uno hace sin intenci贸n. Aprendizaje incidental Cualquier tipo de aprendizaje que ocurra sin la intenci贸n de aprender. Aprendizaje intencional Cualquier tipo de aprendizaje que ocurra cuando est谩 motivado por la
Estasinteracciones son una fuente de estimulaci贸n cognitiva. El psic贸logo ruso y f茅rreo defensor de la teor铆a sociocultural, Lev Vygotsky, desarroll贸 el concepto de zona de desarrollo pr贸ximo (ZDP)
Lateor铆a sociocultural de Vygotsky es una de las m谩s influyentes en el 谩mbito educativo. En este art铆culo, se explica c贸mo aplicarla en el aula para fomentar el aprendizaje colaborativo, la zona de desarrollo pr贸ximo y el uso de herramientas como Additio App, la plataforma de gesti贸n escolar, evaluaci贸n y comunicaci贸n.
Recuerdaque salir de la zona de confort es un proceso gradual. A medida que te expongas m谩s a nuevas experiencias y desaf铆os, te sentir谩s m谩s c贸modo/a en
Peroalgunas personas piensan que si salen a est谩 zona, no pueden dar marcha atr谩s, y que su zona de confort desaparece. Esto no es verdad, lo que sucede
Esnormal que al salir de nuestra zona de comfort lleguemos a una serie de emociones desconocidas y abrumadoras, como el miedo, estr茅s, ansiedad, desesperaci贸n, entusiasmo, ya que es algo nuevo que no conocemos, y si si lo conocemos, es algo que no hemos hecho y no estamos acostumbrados como en otros lados, lo importante desde mi
Dentrode la teor铆a del psic贸logo bielorruso, Lev Vygotski (1896-1934) sobre el aprendizaje, se denomina zona de desarrollo pr贸ximo (ZDP) a la diferencia que se establece entre el nivel de desarrollo actual y real (el grado que posee aqu铆 y ahora el educando, como posibilidad de resolver un problema por s铆 solo) y el de desarrollo potencial (que es la
AprendizajeBasado en Proyectos: es una metodolog铆a que se adapta a la perfecci贸n al modelo Aula del Futuro, ya que las zonas de aprendizaje se asemejan bastante a los pasos que se llevar铆an a cabo
Elequilibrio entre la "zona de confort" y la "zona de frustraci贸n". Es esencial tener que encontrar el equilibrio entre la "zona de confort" y la "zona de frustraci贸n", porque ser谩 en ese punto donde realmente se puede llevar el aprendizaje seg煤n la ZDP de Lev Vygotsky. Es el lugar donde el ni帽o necesita ayuda para comprender el concepto y
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que es la zona de aprendizaje
